一、在職位中從蹣跚學(xué)步朝著應(yīng)對(duì)自如努力
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，職位型領(lǐng)導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)力的第一階梯，是邁向更高領(lǐng)導(dǎo)力層次的基礎(chǔ)，對(duì)于我來說打好基礎(chǔ)是目前的關(guān)鍵。書中的解讀讓我明白，要從職位型領(lǐng)導(dǎo)力層次站穩(wěn)，首先是打鐵還需自身硬，從規(guī)范言行、培養(yǎng)習(xí)慣、廣泛學(xué)習(xí)、開拓眼界、提升業(yè)績(jī)等方面，提升自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)自己所在的職位；其次要帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)是有共同目標(biāo)且各司其職，單打獨(dú)斗只會(huì)降低團(tuán)隊(duì)效率，最終會(huì)導(dǎo)致各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)停滯不前，只有給每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員壓擔(dān)子、合理授權(quán)，才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提升團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力，克服任務(wù)中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)；最后要融入到團(tuán)隊(duì)中，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員交流探討工作中的各項(xiàng)問題，拉近彼此的距離，不要讓領(lǐng)導(dǎo)的職位成為與團(tuán)隊(duì)成員的隔閡，否則會(huì)失去團(tuán)隊(duì)的信任，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也將失去凝聚力。
二、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任，獲得團(tuán)隊(duì)認(rèn)同
信任是開啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯是架通心靈的橋梁，要獲得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同，必須以誠(chéng)摯為基礎(chǔ)，把自己的真誠(chéng)準(zhǔn)確的傳遞給團(tuán)隊(duì)，將欲取之必先與之。采用以人為本的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，加深與團(tuán)隊(duì)成員的溝通與交流，從工作和生活兩方面了解他們的近況，并給予力所能及的幫助，從理解中獲得團(tuán)隊(duì)的信任，使團(tuán)隊(duì)成員感受到工作環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而提升團(tuán)隊(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和凝聚力。
三、以結(jié)果為導(dǎo)向，以成敗論英雄
作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)跑者，如果不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打勝仗、創(chuàng)業(yè)績(jī)，自己所獲得的認(rèn)同將會(huì)大打折扣，長(zhǎng)此以往將失去團(tuán)隊(duì)的信任。要實(shí)現(xiàn)打勝仗、創(chuàng)業(yè)績(jī)的目標(biāo)，離不開團(tuán)隊(duì)整體的努力，那就需要從接受每名成員，了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足入手，按照他們個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，合理的分解分配任務(wù)，使每名成員都能找準(zhǔn)位置，融入到集體中，并引導(dǎo)他們理解自己的使命；還要制定切合實(shí)際的目標(biāo)任務(wù)，并將目標(biāo)與每個(gè)成員相關(guān)聯(lián)，形成團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的努力方向。
四、培養(yǎng)接班人、創(chuàng)造寶貴遺產(chǎn)
領(lǐng)導(dǎo)者之所以偉大，不在于他們所擁有的巨大權(quán)力，而在于他們善于授權(quán)的能力。任人之道，寧可艱于擇人，不可輕任而不信，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)投入大量的時(shí)間、精力、金錢和思想，慎重的尋找一個(gè)能夠理解自己意圖的接班人，以自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則影響并培養(yǎng)接班人，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)者在位時(shí)能全力支持領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)愿景，領(lǐng)導(dǎo)者不在位時(shí)也能把其在位時(shí)未能完成的愿景繼續(xù)推進(jìn)直到完成，這樣的傳幫帶模式也將為團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)效發(fā)展留下寶貴的遺產(chǎn)。
五、培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，建立頂級(jí)組織
巔峰領(lǐng)導(dǎo)者致力于將其他領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)成為第四層次的領(lǐng)導(dǎo)者-那些能夠創(chuàng)造其他領(lǐng)導(dǎo)者的人，使整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力水平會(huì)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)；同時(shí)他們會(huì)在高層留出發(fā)展的空間，持續(xù)不斷的指導(dǎo)潛在的第五層次領(lǐng)導(dǎo)者，向他們授權(quán)，提高他們每個(gè)人的上限，隨著水漲船高，他們會(huì)將組織不斷推向更高的層次，所以巔峰的領(lǐng)導(dǎo)者能超越他們自身的職位、所處的組織，乃至所從事的行業(yè)，通過他們不斷地輸送一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，最終打造出頂級(jí)的組織。
領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過程，因此需要我對(duì)這本書進(jìn)行反復(fù)品讀，深刻理解五個(gè)層次的優(yōu)勢(shì)、弊端和行為準(zhǔn)則，以五個(gè)層次的最佳行為要求自己，并轉(zhuǎn)化為自己提升領(lǐng)導(dǎo)力的行為習(xí)慣。我將按照書中所勾勒出的領(lǐng)導(dǎo)力層次模型，盡我所能的在領(lǐng)導(dǎo)力的階梯中，拾階而上，不斷向著領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次發(fā)起挑戰(zhàn)。